1、孩子學習鋼琴，父母該注意哪些問題?
答： ①不要給孩子太大的壓力，應該多給予鼓勵，讓孩子有信心的學琴。②給孩子獨立思考的空間，培養孩子獨立練琴學琴的能力。③不要過于介入老師跟學生的互動，既然已經選定好老師，就應該信任老師的專業，過多介入只能影響老師的教學計劃與學生的學習效果，有害無益。最好從一開始就不要讓孩子依賴家長練琴，包括孩子上課時家長陪在身邊，一方面家長不具備專業能力可能誤導孩子，另一方面部分家長由于沒有時間和缺乏耐心加上逐漸增加的曲目難度可能導致一段時間后孩子放棄學琴。在孩子理解力不夠的階段請陪練老師是最好的解決辦法，表面上家長會增加陪練老師的費用，但孩子學琴的效率提高，實際上是節省費用的，而且明顯的進步會給孩子帶來成就感，能夠增強孩子學琴的興趣，提高孩子練琴的積極性。
2、孩子學得不好是老師的問題嗎?
答： 一個好的老師可以幫助學生少走彎路，給予學生有效的指導，除此之外，學生的條件以及努力的程度也是很重要的。學得不好，除了上述因素之外，也有可能是學生與老師的溝通出現問題。因此尋找學生學得不好的原因要從以上幾個方面來考慮。
3、個別上課時間為多久比較好?
答： 由于需要練習和兼顧其他學習，通常一星期安排一節課，每節課45分鐘。年齡小的初學者可以一星期上兩節，這樣才不會因為兩次上課時間間隔太長容易遺忘。 在寒暑假可每周安排兩個課時，適當增加進度。
4、能不能同時尋找兩位老師?
答： 每一位老師都有其一套教學方法，對同一首曲子的詮釋也必然不一樣。如果同時找兩位老師學琴，必然引起孩子學琴上的錯亂。
5、有什么方法能讓孩子自覺練琴？
答： 讓孩子自覺練琴首先要提高他們對鋼琴對音樂的興趣，可以經常聽聽音樂會以及聽大師演奏的CD和VCD，或者鼓勵孩子參加演出和比賽等，同時經?？赐g的孩子彈琴可以激發孩子的上進心。另外，練琴時間每次不宜過長，可以“少食多餐”，縮短每次的練琴時間，每天多練幾次。
只為娛樂，不往專業方向發展，也需要專業的鋼琴老師和正確的方法嗎？
答：需要！專業的老師和正確的方法是獲得正確的、一定程度的技術技巧的基本保證，沒有最低限度的技術技巧，在鍵盤上寸步難行，就難以達到自娛的目的。
6、初學者用哪些鋼琴教材入門比較合適？
答：傳統教材有《拜厄鋼琴基本教程》、《湯普森簡易鋼琴教程》（簡稱小湯）、《湯普森現代鋼琴教程》（簡稱大湯）、《哈農鋼琴練指法》、《車爾尼鋼琴初級教程——作品599》。這些是我國目前流傳最廣、使用時間最長的初級教材。除此之外，《巴斯蒂安鋼琴教程》、《快樂鋼琴基礎教程》在外國初級鋼琴教育中普遍流行，近年在我國也逐漸流傳開來。
7、學鋼琴之前先學電子琴是否有好處？
答：不能說一點好處都沒有，但是電子琴的彈法與鋼琴技巧、技術的性質是相當不同的，如果為學鋼琴而先學電子琴，弊多利少，是沒有任何必要的。
8、孩子沒有任何樂理基礎，可以學琴嗎？
答： 沒有樂理基礎可以學琴，學琴的過程中就包括著學樂理的過程，同時，學習鋼琴的過程也有助于對樂理知識的理解。為了減少鋼琴課中老師花在樂理知識方面的時間，提高效率，節省費用，建議家長讓孩子上鋼琴課的同時上音樂素養課，系統學習樂理知識。音樂素養課的集體課授課形式的好處還體現在以下兩方面：1集體課氛圍能使孩子更有興趣，教學效果更好，2集體課費用相對少很多。
9、初學者應該請什么樣的鋼琴老師？
答：初學者應該選擇一位真正內行、專業素養好的教師，只有在最初接受比較正確的原則和方法，才能在后來的學習中少走彎路。
10、女孩和男孩的不同，會影響學琴效果嗎？
答：性別與學琴效果沒有必然的聯系。男孩的弱點往往是沒有耐心且坐不住，但是手指的支撐力和爆發力有一定優勢；女孩在這方面稍顯不足，但是比較耐心和細心，能夠認真接受老師指導，完全可以彌補不足。
11、學習鋼琴要具備什么條件？
答：一臺鋼琴，相關的樂譜和合適的鋼琴教師，這是最基本的條件。
手小可以學琴嗎？學琴需要天賦嗎？
答： 只要十指健全，任何人都可以學琴。當你希望孩子成為職業演奏者時，天賦問題才需要納入考慮的范圍。而對于學琴僅僅是為了業余愛好,提高自身修養的學生來說，大多數人都能夠具有學琴的條件12、什么年齡學琴合適？成年人可以學琴嗎？
答： 一系列統計表明，三到七歲是幼兒學琴的最佳年齡。任何年齡段都能學琴，都能在學琴的過程中得到快樂。
13、從小學鋼琴有什么好處？
答： 英國作家雨果說過，開啟人類智慧大門的三把鑰匙是：“字母（語文）、數字（數學）、音符（音樂）。”而鋼琴是樂器之王，它的音域寬廣，88個鍵幾乎包含了所有樂器特定的音域。從小學習鋼琴可以開發和發展兒童的智力。兒童學習彈奏鋼琴，左右手十指進行有規律的運動，使大腦左右半球得到均衡發展，這樣就能盡早的開發大腦的潛能。同時接觸大量的音樂作品，通過長期的音樂熏陶，可以使孩子性格開朗，而且無數事例證明，從小學習鋼琴的兒童在想象力、記憶力等都顯著高于一般兒童。
14、關于考級：
考級的意義：1、考級能讓學生在學習中有一個具體的階段性目標，從一級到十級階梯式的進步帶給學生的成就感對激發和保持學生學琴興趣意義重大，對家長亦如此。
2、階段性地檢驗老師的教學成效。由于考級是由權威機構專家級考官進行把關，可以較好地發現老師在教學過程中可能存在的問題，部分不能勝任的老師將被發現，例如有些老師的水平只適合教5級以下的學生，由于種種原因，學生水平到了5級以上后老師仍在授課(不想放棄生源)，這樣會耽誤孩子學琴的發展。
3、考級能夠敦促老師以更嚴謹認真的態度對待教學。有了每年考級這一重要的檢測手段，老師一般都會很重視，包括加強考前的強化訓練等，許多家長反映，一旦確定要參加考級，和平常相比，可以明顯看得出老師投入更多時間和精力，孩子的積極性也被調動，進步很明顯。
15、反對考級的說法及分析：
說法1：不必考級，間隔考幾次或者最后一次考10級就行了。
這種說法類似于“單元考、期中考、期末考甚至初考、中考都不用了，直接高考就行”，學生悶頭學習，沒有目標，學習興趣必定會受到影響。
說法2：有些老師為考級而考級，片面強化考級曲目，造成學生雖然通過考級實際音樂能力卻很差。
確實存在這樣的現象，這樣的教學是絕對有問題的，但這并不是考級的錯而是選擇合格老師的問題?？技壸鰹殡A段性檢驗教學成果的一種重要形式，就像高考一樣，并不能完全代表一個人的綜合音樂能力，而只是體現學生音樂能力的一個重要參考因素。有一點可以肯定，未能通過考級，說明音樂能力尚未達到相應水平，至于相應級別的考級通過了，真正的綜合能力是否達到相應水平，還要通過其它方法進行綜合判斷，如音樂素養考試等。要避免上述問題，關鍵在于要選擇一個合格的鋼琴老師而不是不參加考級，家長一定要注意識別會炒作、敢自我吹棒不合格的老師和機構，如果被蒙蔽，損失的不僅是金錢，更大的是時間、心血和孩子的未來。
