我們身邊學鋼琴的孩子很多，半途而廢的也很多。作為家長，有的任務孩子學鋼琴就要學的有成就的；有的任務隨便學學，會彈就成的；也有的為了培養孩子音樂素養的。學鋼琴到底要讓孩子學什么？不知各位家長是否認真考慮過這個問題。
其實，孩子在學習鋼琴的同時，還應有更深刻內涵的收貨。你面對眾人發言、表演的時候，你緊張不緊張？緊張的恐怕不在少數，有人甚至頭腦一片空白，張口結舌，人們常說這是心理素質差。那么，電視臺主持人、演員天生心理素質就好？其實只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。 除了幼兒，很少有天生上臺不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強。孩子能有條不紊地在眾人面前表達自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長所期望的。達到這一目標的方法只有一個：多在這種場合歷練。在孩子準備演奏會的過程中，從曲目選擇到練熟、背會、彈精，演出時穿什么服裝、演出幾點開始、第幾個表演、多少觀眾來聽，這諸多事項都會對孩子產生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開始孩子免不了緊張，可能會彈錯，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵，孩子的表現一定會越來越好。經受住這一次次的考驗，對孩子將會是寶貴的財富。
第二，鋼琴學習更是一種對人類文化的學習。業余鋼琴學習者說到底表演機會有限，他們最終不是成為音樂的演繹者，而是音樂的享受者。 所以應通過鋼琴這一切入點，讓孩子了解交響樂、舞劇、歌劇、世界音樂等眾多音樂文化，學會欣賞音樂，理解音樂、鑒賞音樂，開拓藝術視野，培養正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產中度過有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂學習最終的落腳點。
第三，培養孩子勇于克服困難的品質。不知家長們有沒有這樣的體會，孩子們特別喜歡彈已經練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開心了。等到練習新作品的時候，特別是最初幾天，總是不那么情愿。 在鋼琴學習中，孩子每練習一首新曲目，都會遇到某些困難，在不斷練習中，曲子由生疏變熟練，難點一個個被解決了，孩子們勇于克服困難品質也就在每天的練習中被不斷錘煉。人生恐怕就是一個面對困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個孩子具有了勇于克服困難的精神，他的人生應該沒有什么可擔心的了。
第四，毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。許多鋼琴教師都有這樣的體會，在他們眾多鋼琴學生中，學得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認真，不缺課的那個孩子。這說明了什么？亦有數據表明，一個人能否取得成功與其智力因素并不一定成正比，反而是樹立目標，并且朝著這一目標鍥而不舍地前進具有決定性作用。
第五，鋼琴鍛煉孩子身體協調性，堅持彈琴的人，普遍身體協調性會好過普通人，在我身邊就有這樣的例子，我身邊的朋友很多從事別的不同行業，可能因為這樣那樣的原因，用一只手和胳膊的情況比較多，勢必另外一只就會相對弱一點，但是學鋼琴的不一樣，他們經常用到兩只手，自然協調性會好很多，再做一些動作的時候，相對來說會很快。
第六，長期練琴的人有自己獨特的情感宣泄方式和情感表達方式。可以忘憂，很多人在心情壓抑的時候，都可以用鋼琴去抒發，很多時候當很多情緒襲來的時候，只要彈彈琴，內心就會靜下來。學習鋼琴無疑為孩子將來提供了一個宣泄情緒的方式，當有一天孩子感到孤獨的時候，希望身邊還有鋼琴陪伴他，還有音樂陪伴他，當心情不好的時候，除了運動，還可以通過音樂來抒發情感
最后，不難發現，有些家庭中鋼琴成為了一件擺設。從買鋼琴到支付鋼琴學費是筆不小的開支，就經濟而言，如此巨大的投入都可以半途而廢，孩子們在以后的成長過程中還有什么不能放棄的？而督促孩子每天堅持練琴，不論困了、累了，或是學習緊張，哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對其毅力、恒心、鍥而不舍和責任感的鍛煉與培養，更為孩子將來的人生之路打下基礎
